Vedlejší věty Vedlejší věty


cz / Gramatika / Vedlejší věty

časové časové (2)
podmínkové podmínkové (10)
přací přací (3)
předmětné / podmětné předmětné / podmětné (2)
přípustkové přípustkové (4)
účelové účelové (1)
vztažné vztažné (5)


Zobrazit: úroveň:


*Tento článek je určen pro studenty angličtiny na úrovni Elementary (A 1) - začátečníci / falešní začátečníci Student již ovládá základní slovní zásobu a gramatiku, anglická slova umí vyslovovat, pasivně rozumí psanému a mluvenému projevu týkajícího se osobních informací a základních každodenních situací (za předpokladu, že mluvčí mluví pomalu a zřetelně). Dokáže jednoduše odpovědět na otázky týkající se jeho samého a jeho každodenního života (moje rodina, moje záliby, můj dům apod.) Dovede používat angličtinu k uspokojení základních potřeb (zeptat se na cestu, koupit si jídlo apod.), dovede klást jednoduché otázky.

Spojky AFTER a BEFORE

Roman Svozílek | 6640 přečtení | 17. 03. 2012 | komentářů: 13

Studenti velice často chybně používají tyto jednoduché spojky. Poznáte, co je špatně na větě "I have a shower, after I go to bed"? Pokračování článku »
*Tento článek je určen pro studenty angličtiny na úrovni Intermediate (B 1) - středně pokročilíRozumí hlavním myšlenkám běžného mluveného i psaného projevu obsahujícího i neznámé výrazy a to i těch, které se týkají abstraktních témat. Dokáže spontánně reagovat při rozhovoru s rodilým mluvčím. Jeho mluvený projev je víceméně plynulý. Dokáže se plynně vyjadřovat psanou formou, vyjádřit a vysvětlit tak svůj názor na současné problémy. Rozlišuje formální a neformální jazyk. Používá základní idiomatická spojení.

Přítomný čas místo budoucího WILL

Marek Vít | 13724 přečtení | 10. 02. 2012 | komentářů: 22

Proč se ve vedlejších podmínkových, časových, místních, předmětných apod. větách často používá přítomný čas místo budoucího WILL? Pokračování článku »
*Tento článek je určen pro studenty angličtiny na úrovni Intermediate (B 1) - středně pokročilíRozumí hlavním myšlenkám běžného mluveného i psaného projevu obsahujícího i neznámé výrazy a to i těch, které se týkají abstraktních témat. Dokáže spontánně reagovat při rozhovoru s rodilým mluvčím. Jeho mluvený projev je víceméně plynulý. Dokáže se plynně vyjadřovat psanou formou, vyjádřit a vysvětlit tak svůj názor na současné problémy. Rozlišuje formální a neformální jazyk. Používá základní idiomatická spojení.

Cvičení: Nereálné podmínky

Marek Vít | 12292 přečtení | 13. 11. 2011 | komentářů: 6

Procvičování nereálných kondicionálů (kdyby...) včetně tzv. smíšených kondicionálů. Pokračování článku »
*Tento článek je určen pro studenty angličtiny na úrovni Upper-Intermediate (B 2) - vyššíStudent je schopen plynně konverzovat na konkrétní, abstraktní a odborná témata. Bez větších problémů čte a rozumí autentickým cizojazyčným textům (knihy, periodika), rozumí mluvenému projevu a rozlišuje různé přízvuky či dialekty. Rozumí složitějším gramatickým jevům, slovním spojením a idiomům a sám je dokáže používat. Jeho výslovnost se již více přibližuje výslovnosti rodilých mluvčích (libovolné variace angličtiny). Dovede napsat souvislý strukturovaný text, např. esej, článek, úvahu apod.

Test: Conditional clauses

Marek Vít | 15074 přečtení | 04. 11. 2011 | komentářů: 22

Test zaměřený na podmínkové věty Pokračování článku »
*Tento článek je určen pro studenty angličtiny na úrovni Intermediate (B 1) - středně pokročilíRozumí hlavním myšlenkám běžného mluveného i psaného projevu obsahujícího i neznámé výrazy a to i těch, které se týkají abstraktních témat. Dokáže spontánně reagovat při rozhovoru s rodilým mluvčím. Jeho mluvený projev je víceméně plynulý. Dokáže se plynně vyjadřovat psanou formou, vyjádřit a vysvětlit tak svůj názor na současné problémy. Rozlišuje formální a neformální jazyk. Používá základní idiomatická spojení.

Rozumíte vztažným větám?

Michaela Vítová | 13101 přečtení | 11. 06. 2011 | komentářů: 30

Vyzkoušejte si, jestli znáte pravidla týkající se vztažných vět v angličtině. Pokračování článku »
*Tento článek je určen pro studenty angličtiny na úrovni Intermediate (B 1) - středně pokročilíRozumí hlavním myšlenkám běžného mluveného i psaného projevu obsahujícího i neznámé výrazy a to i těch, které se týkají abstraktních témat. Dokáže spontánně reagovat při rozhovoru s rodilým mluvčím. Jeho mluvený projev je víceméně plynulý. Dokáže se plynně vyjadřovat psanou formou, vyjádřit a vysvětlit tak svůj názor na současné problémy. Rozlišuje formální a neformální jazyk. Používá základní idiomatická spojení.

IF vs. IN CASE (test)

Roman Svozílek | 7560 přečtení | 08. 04. 2011 | komentářů: 17

Umíte správně použít spojku IF a spojení IN CASE? Pokračování článku »
*Tento článek je určen pro studenty angličtiny na úrovni Intermediate (B 1) - středně pokročilíRozumí hlavním myšlenkám běžného mluveného i psaného projevu obsahujícího i neznámé výrazy a to i těch, které se týkají abstraktních témat. Dokáže spontánně reagovat při rozhovoru s rodilým mluvčím. Jeho mluvený projev je víceméně plynulý. Dokáže se plynně vyjadřovat psanou formou, vyjádřit a vysvětlit tak svůj názor na současné problémy. Rozlišuje formální a neformální jazyk. Používá základní idiomatická spojení.

IF vs. IN CASE

Roman Svozílek | 12652 přečtení | 29. 03. 2011 | komentářů: 22

Mnoho studentů zaměňuje spojení IN CASE za spojku IF. Myslí si totiž, že mají stejný význam i použití, což však není pravda. Pokračování článku »
*Tento článek je určen pro studenty angličtiny na úrovni Pre-Intermediate (A 2) - mírně pokročilí Student rozumí mluvenému i psanému projevu v oblastech, které se ho bezprostředně týkají, dovede na tato témata vést rozhovor, dokáže se v běžných situacích domluvit v cizí zemi, dovede mluvit o svých zážitcích, zkušenostech, plánech, ambicích, umí vysvětlit a zdůvodnit své jednání a to i písemnou formou. Jeho mluvený projev je plynulejší, psaný projev komplexnější (dovede používat jednodušší souvětí) a slovní zásoba se prohlubuje a konkretizuje.

HOW ve vztažných větách NE!

Marek Vít | 20636 přečtení | 26. 05. 2010 | komentářů: 39

Upozornění na častou chybu v použití příslovce HOW ve vztažných větách. Pokračování článku »
*Tento článek je určen pro studenty angličtiny na úrovni Upper-Intermediate (B 2) - vyššíStudent je schopen plynně konverzovat na konkrétní, abstraktní a odborná témata. Bez větších problémů čte a rozumí autentickým cizojazyčným textům (knihy, periodika), rozumí mluvenému projevu a rozlišuje různé přízvuky či dialekty. Rozumí složitějším gramatickým jevům, slovním spojením a idiomům a sám je dokáže používat. Jeho výslovnost se již více přibližuje výslovnosti rodilých mluvčích (libovolné variace angličtiny). Dovede napsat souvislý strukturovaný text, např. esej, článek, úvahu apod.

Test: Přípustkové věty

Marek Vít | 16211 přečtení | 19. 03. 2010 | komentářů: 21

Test zaměřený na přípustkové věty a podobné jevy. Pokračování článku »
*Tento článek je určen pro studenty angličtiny na úrovni Upper-Intermediate (B 2) - vyššíStudent je schopen plynně konverzovat na konkrétní, abstraktní a odborná témata. Bez větších problémů čte a rozumí autentickým cizojazyčným textům (knihy, periodika), rozumí mluvenému projevu a rozlišuje různé přízvuky či dialekty. Rozumí složitějším gramatickým jevům, slovním spojením a idiomům a sám je dokáže používat. Jeho výslovnost se již více přibližuje výslovnosti rodilých mluvčích (libovolné variace angličtiny). Dovede napsat souvislý strukturovaný text, např. esej, článek, úvahu apod.

Přípustkové věty #2

Marek Vít | 20828 přečtení | 13. 03. 2010 | komentářů: 32

Přípustkové věty pro pokročilejší a pokročilé. Pokračování článku »
*Tento článek je určen pro studenty angličtiny na úrovni Pre-Intermediate (A 2) - mírně pokročilí Student rozumí mluvenému i psanému projevu v oblastech, které se ho bezprostředně týkají, dovede na tato témata vést rozhovor, dokáže se v běžných situacích domluvit v cizí zemi, dovede mluvit o svých zážitcích, zkušenostech, plánech, ambicích, umí vysvětlit a zdůvodnit své jednání a to i písemnou formou. Jeho mluvený projev je plynulejší, psaný projev komplexnější (dovede používat jednodušší souvětí) a slovní zásoba se prohlubuje a konkretizuje.

UNTIL vs. UNLESS

Roman Svozílek | 18775 přečtení | 04. 05. 2009 | komentářů: 30

Další dvojice slov, ve kterých dělají studenti často chyby. Jejich použití má však jasná a docela jednoduchá pravidla. Pokračování článku »
*Tento článek je určen pro studenty angličtiny na úrovni Intermediate (B 1) - středně pokročilíRozumí hlavním myšlenkám běžného mluveného i psaného projevu obsahujícího i neznámé výrazy a to i těch, které se týkají abstraktních témat. Dokáže spontánně reagovat při rozhovoru s rodilým mluvčím. Jeho mluvený projev je víceméně plynulý. Dokáže se plynně vyjadřovat psanou formou, vyjádřit a vysvětlit tak svůj názor na současné problémy. Rozlišuje formální a neformální jazyk. Používá základní idiomatická spojení.

Příčinné věty v angličtině, BECAUSE, SINCE, AS...

Marek Vít | 25761 přečtení | 08. 04. 2009 | komentářů: 40

Článek o vedlejších větách příslovečných - příčinných/důvodových, spojkách BECAUSE, AS, SINCE, FOR apod. Pokračování článku »
*Tento článek je určen pro studenty angličtiny na úrovni Intermediate (B 1) - středně pokročilíRozumí hlavním myšlenkám běžného mluveného i psaného projevu obsahujícího i neznámé výrazy a to i těch, které se týkají abstraktních témat. Dokáže spontánně reagovat při rozhovoru s rodilým mluvčím. Jeho mluvený projev je víceméně plynulý. Dokáže se plynně vyjadřovat psanou formou, vyjádřit a vysvětlit tak svůj názor na současné problémy. Rozlišuje formální a neformální jazyk. Používá základní idiomatická spojení.

Spojka WHETHER

Marek Vít | 23752 přečtení | 16. 02. 2009 | komentářů: 25

Článek o tom, jak se používá spojka WHETHER. Pokračování článku »
*Tento článek je určen pro studenty angličtiny na úrovni Pre-Intermediate (A 2) - mírně pokročilí Student rozumí mluvenému i psanému projevu v oblastech, které se ho bezprostředně týkají, dovede na tato témata vést rozhovor, dokáže se v běžných situacích domluvit v cizí zemi, dovede mluvit o svých zážitcích, zkušenostech, plánech, ambicích, umí vysvětlit a zdůvodnit své jednání a to i písemnou formou. Jeho mluvený projev je plynulejší, psaný projev komplexnější (dovede používat jednodušší souvětí) a slovní zásoba se prohlubuje a konkretizuje.

WHEN vs. IF

Roman Svozílek | 47690 přečtení | 04. 12. 2008 | komentářů: 57

Krátký článek o častém problému v použití spojek WHEN a IF. Pokračování článku »
*Tento článek je určen pro studenty angličtiny na úrovni Pre-Intermediate (A 2) - mírně pokročilí Student rozumí mluvenému i psanému projevu v oblastech, které se ho bezprostředně týkají, dovede na tato témata vést rozhovor, dokáže se v běžných situacích domluvit v cizí zemi, dovede mluvit o svých zážitcích, zkušenostech, plánech, ambicích, umí vysvětlit a zdůvodnit své jednání a to i písemnou formou. Jeho mluvený projev je plynulejší, psaný projev komplexnější (dovede používat jednodušší souvětí) a slovní zásoba se prohlubuje a konkretizuje.

Předložka 'na konci' vztažných a tázacích vět

Marek Vít | 26254 přečtení | 16. 10. 2008 | komentářů: 46

Článek o umístění předložky 'na konci' v tázacích větách a ve vedlejších vztažných větách. Pokračování článku »
Zobrazeno 15 článků z 33 celkem nalezených

1 | 2 | 3 | Další >


Vyhledávání:



Přihlášení
přezdívka:
heslo:



Nová Registrace
Zapomenuté heslo


Hlavní menu


Slovníček
Vyhledat ve slovníčku:
Přejít na Slovník


TOPlist

Copyright 2005-2011 Vitware s.r.o. ISSN 1803-8298
phpRS